Cuadernillo para evaluar la lectoescritura | Teoria constructivista social
Como principio afirma que el conocimiento del lenguaje oral crea una estructura mental propia que permite trasladarla a un código gráfico (escrito). La lengua oral permite a las personas el intercambiar ideas, cumpliendo una función comunicativa. Al mismo tiempo que esta provee al infante del conocimiento básico de las funciones y la lógica de le lengua.
Según la teoría establecida por Emilia Ferreiro, el aprendizaje de la lectoescritura es un proceso que corre de modo natural durante la vida de los infantes. Este proceso consta de varios periodos y cada periodo se divide en distintas etapas las cuales pasaremos a explicar enseguida:
La adquisición de la lectoescritura se divide en tres Periodos:
- Presilábico
- Sílabico
- Alfabético
El periodo presilábico se divide en dos partes
- Escritura no diferenciadas
1.- Se divide en cuatro etapas
2.- Representación primitiva
3.- Escritura unigráfica
4.- Escritura sin control de cantidad
Escritura fija
- Escritura diferenciada
Se divide en cinco etapas
1.- Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable
2.- De cantidad constante con repertorio fijo parcial
3.- Cantidad variable y repertorio fijo parcial
4.- Cantidad variable y repertorio variable
5.- Cantidad y repertorio variable y presencia de de valor sonoro inicial
El Periodo Silábico, que si bien no se divide en etapas si muestra tres distintos momentos muy bien caracterizados.
Por último el periodo alfabético cuenta con las mismas características que el anterior. Se muestran dos momentos con claras características, se le podría denominar como etapa no convencional y convencional.
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